基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE2

教学心得：让世界史教科书成为唯物史观教育的重要支点

一、缘起：历史教育的使命与挑战

作为一名在中学历史讲台耕耘二十余年的教师，我时常在夜深人静时凝视书架上那一排排厚重的世界史教科书，心中涌动着难以言喻的复杂情绪。这些承载着人类文明轨迹的纸页，本应是学生理解历史规律的明灯，却在日常教学中悄然沦为机械记忆的工具。记得去年秋季学期，当我提问“工业革命为何首先在英国爆发”时，多数学生只复述课本中“蒸汽机发明”“圈地运动”等孤立事件，却鲜少触及生产力与生产关系变革这一核心脉络。那一刻，我意识到历史教育正面临一场无声的危机：学生能背诵年代与战役，却无法洞悉历史发展的内在逻