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文档摘要

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教学艺术——读写结合

培训目标

在当今教育转型的关键时期，读写结合已不再是一种简单的教学技巧，而是提升学生核心素养的艺术性实践。随着新课程标准的深入推进，单一的阅读或写作训练逐渐显露出局限性，学生往往陷入“读不懂、写不出”的困境。这不仅影响语文教学质量，更制约了学生思维深度与表达能力的整体发展。基于此，本次培训的核心目标在于帮助一线教师突破传统教学思维定式，将读写活动视为有机整体，通过艺术化的融合策略，激发学生的内在学习动力。我们期望参训教师能够深刻理解读写互促的内在逻辑，掌握从低年级到高年级的阶梯式教学方法，使学生在阅读中积累语言素材，在写作中深化思想认知，