浙教版四年级第3单元身边的编码编码长度与信息量第12课学习目标01课堂导入02新知探究03知识总结04课后练习05目录CONTENTS学习目标1理解信息量的差异，明确编码时需考虑信息规模2掌握信息量与编码长度的关系，知道编码长度增加意味着信息量扩增PART1课堂导入课堂导入同学们，同样是唯一标识，为什么学号只有10位左右，身份证号却有18位呢？这背后藏着编码的关键秘密，今天我们就来探究《信息量与编码长度》的关系。PART2新知探究新知探究讨论公交车是一种较为常见的交通工具。322路公交车和K322路公交车起始点和终点一样，为何编