5.连续变化的数据

学科

信息科技

年级

6年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

5.连续变化的数据

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

通过分析具体过程与控制系统的实例，了解系统的输入与输出可以是开关量或连续量，了解连续量可以经由阈值判断形成开关量。

学科核心素养目标

信息意识：通过噪声监测、温度变化等生活实例，认识连续量数据在控制系统中的普遍存在，建立数据敏感性。

计算思维：分析连续量数据的变化特点，理解阈值在数据判断中的作用，掌握“连续量→阈值判断→开关量”的转换逻辑。

数字化学习与创新：使用噪声测试软件、温度计等工具采集连续量数据，体