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文档摘要

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小学心理剧课程对学生地理学科素养培养的实证研究论文

摘要：本文以小学心理剧课程为研究对象，探讨了心理剧课程对学生地理学科素养培养的实证效果。通过分析心理剧课程的内涵、特点以及与地理学科素养的关系，本文提出了心理剧课程在培养学生地理学科素养方面的具体策略，为提高我国小学生地理学科素养提供了新的途径。

关键词：小学心理剧课程；地理学科素养；实证研究

一、概念阐述

（一）心理剧课程的内涵与特点

1.心理剧课程的内涵

心理剧课程是一种以戏剧形式为载体，通过角色扮演、情景模拟等手段，引导学生认识自我、他人和社会，提高学生心理素质、培养健全人格的教育活动。在心理剧课程中，学生可以充分表达自己的情感，发挥