《特异性免疫（第一课时）》教学设计

一、设计思路

考虑到电视课堂的出现与新冠疫情带来的教学方式改变息息相关，因而以人体对抗新冠病毒的过程为情境贯穿

特异性免疫教学的全过程，使同学们在学习之余，也能对新冠病毒及人体免疫有更深入科学的认识，在学习知识之

余宣传疫情防控基本知识，体现了本节课程社会责任核心素养的培养。教学过程紧扣课本素材，采用图文结合讲解

的形式，先将体液免疫和细胞免疫分开叙述，并将侧重点放在体液免疫上，再进行综合，由简单到复杂，符合同学

们的认知习惯。最后，在从系统和信息的角度将神经系统、内分泌系统和免疫系统三大系