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跨学科合作促进药学专业化学生物学教学质量的提升

引言

PBL教学强调学生之间的互动与合作，学生在小组内进行讨论和交流，共同完成问题的解决。药学专业的学生通常需要处理复杂的生物学问题，因此，团队合作对于学习过程至关重要。教师可以设计小组活动，促进学生之间的合作，鼓励学生提出不同的观点和思路，从而拓展其思维方式。通过小组内的互动，学生不仅能够加深对问题的理解，还能提升沟通能力和团队合作精神。

PBL教学模式下，传统的评估方式（如期末考试）往往无法全面评估学生的学习成果。为了更好地评估学生的学习情况，可以采用多元化的评估方式，如小组讨论、学习日志、案