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临床专硕心理资本对职业倦怠的预防作用研究

说明

为了提升临床专硕学生的心理资本，医疗教育机构可通过设计心理资本相关的培训课程，帮助学生提升其心理韧性、乐观性、自信心和希望。例如，通过模拟情境训练、压力管理课程和情感调节技巧等方式，培养学生的心理韧性和应对困难的能力。还可以通过建立积极的反馈机制和鼓励个人成长的环境，增强学生的自信心和乐观性。

临床专硕学生的心理资本培养不仅仅依赖于个人努力，还需要组织和社会环境的支持。教育机构、医院及临床导师应为学生提供一个支持性强、包容性好的学习和工作环境。在这个环境中，学生可以与经验丰富的导师和同事进行有效的