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2025年教科版科学一年级上册第一单元《周围的植物》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足于2022年版《义务教育科学课程标准》对低年级学生“认识自然世界”的核心要求，聚焦“生命科学领域”的启蒙教育。一年级学生初次系统接触植物主题，教学内容需从生活经验出发，避免抽象概念灌输。单元以“周围的植物”为线索，设计六个递进式课时：从已有认知（“我们知道的植物”）到深度观察（“观察植物”），再到环境关联（“植物长在哪里”），进而发展为艺术表达（“给植物画张‘像’”），最终延伸至动态认知（“植物的变化”）与实践应用（“校园里的植物”）。这一