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2025年新世纪版信息技术五年级下册第二单元《活跃思维：小猫编游戏》大单元整体教学设计

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“活跃思维：小猫编游戏”为核心主题，通过三个递进式实践项目——《小猫抓老鼠》《小猫打乒乓》《小猫抢红包》，系统构建五年级学生计算思维与创新能力培养的实践路径。第一课《小猫抓老鼠》聚焦事件驱动与条件判断机制，引导学生理解“当角色被点击”“如果碰到边缘则反弹”等基础指令的逻辑关联，初步建立“问题—条件—响应”的思维模型。第二课《小猫打乒乓》深化循环结构与变量应用，学生需设计小猫与乒乓球的交互规则，如“重复执行直到得分”“分数变量实