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2025年人教鄂教版科学二年级下册第一单元《植物的生长》大单元整体教学设计

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

植物的生长单元作为小学科学启蒙教育的关键起点，承载着引导学生建立生命科学认知基础的重要使命。本单元围绕“养植物”“谁的植物长得好”“土壤中的动植物”三个核心课时展开，绝非孤立知识点的简单堆砌，而是以“生命与环境互动”为主线构建的有机整体。在“养植物”课时中，学生通过亲手播种、浇水、观察幼苗萌发过程，初步感知植物生长的基本需求；这不仅是操作技能的训练，更是科学态度的萌芽——当孩子们发现绿豆苗在阳光下舒展叶片时，那份惊喜中自然孕育着对自然规律的敬畏。进