PAGE

PAGE1

2025北京版一级数学下册第五单元《初步认识数量关系（一）》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为小学数学启蒙阶段的关键环节，聚焦于“初步认识数量关系（一）”这一核心主题，旨在引导一年级学生从具体生活场景中感知数量间的逻辑关联。教学内容以实物操作为起点，逐步过渡到符号表征，涵盖“比较多少”“等量关系初探”“简单加减情境应用”三大模块。在“比较多少”部分，学生通过直观比较水果、文具等日常物品的数量，理解“多”“少”“同样多”的基本概念；“等量关系初探”则借助天平模型、分组活动，让学生体验“相等”的内涵，例如将6颗糖果