PAGE

PAGE1

2025年教科版信息技术高中选修6第三单元《科学探究型项目设计》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足于《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》的深度延伸，聚焦科学探究与信息技术的深度融合。第三单元《科学探究型项目设计》包含三个核心实践模块：3.1水温监测、3.2单摆监测、3.3电压检测。这些内容并非孤立知识点，而是构建了一个完整的“感知-分析-决策”科学探究链条。水温监测模块以环境科学为背景，引导学生运用温度传感器与数据采集系统，实时监测自然水体的温度变化，理解热力学基本原理与生态平衡的关联；单摆监测模块则跨