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文档摘要

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中职数学教学与专业课教学的有机交互

引言

中职数学作为中职学生学业中的一门重要课程，一直以来学生的学习效果却都不甚理想，其中缘由很多，包括大部分学生没有认识到数学的重要性、数学基础薄弱、对数学学习积极性不高等原因。如果中职数学老师仍沿用传统教学模式，不能将数学知识与专业知识作出灵活交互、融合创新，教学质量的提升则必定遥遥无期。

1.研究背景

通过考察我国中职数学的教学现状，不难发现中职数学教学效果普遍偏差。究其原因，不外乎教师和学生两方面；一方面因为大部分学生原本数学基础就比较薄弱，数学成绩不理想，导致他们学习积极性不高；另一方面更重要的还是在于传统中职数学教学方式缺乏灵活性，教学内容一成不变