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文档摘要

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在2025年春季学期，我担任高三年级化学教师，主要负责酸碱中和滴定实验的教学设计。根据学校教学进度安排，这个实验安排在3月15日第34节课进行，涉及高三年级4个班级共计156名学生。实验室配置了25套滴定设备，包括50mL酸式滴定管、25mL碱式滴定管、锥形瓶、铁架台等，同时准备了0.1000mol/L盐酸标准溶液和0.1000mol/L氢氧化钠溶液。考虑到学生之前已经掌握了酸碱理论基础知识，本次实验的重点是让学生熟练掌握滴定操作技能，理解滴定终点的判断方法，并能准确计算未知溶液的浓度。

在实际操作中，我们发现学生在滴定终点判断上存在较大困难，特别是对甲基橙指示剂颜色变化的敏感度不够。针对这一