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数字化转型下的制造类专业课程体系重构

说明

传统的课程评估体系侧重于考试成绩，而数字化转型要求学生具备更多的实践能力与创新能力，因此，课程体系的评估方式也需要创新。在重构后的课程体系中，可以引入基于项目的评估方法，让学生通过完成真实的项目任务来检验自己的知识掌握程度和实践能力。创新能力、团队合作能力等也应作为评价的标准之一，鼓励学生在项目中发挥创意，解决实际问题，促进学生综合能力的全面发展。

数字化教学资源的管理涉及资源的收集、存储、更新和共享等多个方面。因此，建立一个完善的资源管理体系至关重要。学校应制定资源管理的规范与流程，明确各类资源的归