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利用BOPPPS模式增强思政课程实践教学的互动性与参与性

前言

思政课程中，教师可以通过多种方式增强课堂互动性。通过BOPPPS模式中的Bridge-in环节，通过提出有思想性、争议性的问题来激发学生的兴趣，并为课程的深入展开奠定基础；在ParticipatoryLearning环节，教师通过组织学生参与情境模拟、案例分析等活动，使学生不仅停留在知识的接受层面，更通过互动活动加深理解；Summary环节中，教师可以组织学生分享学习心得，并进行集体讨论，促进思想的碰撞与交流。

反馈机制是指在教学活动中，教师通过及时、有效的方式对学生的学习状态进行