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小学道德与法治课程教学中的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨小学道德与法治课程教学中多元评价体系的构建，以促进学生全面发展。通过分析当前评价体系存在的问题，提出构建多元评价体系的重要性，并对多元评价体系的实施策略进行深入研究。

关键词：小学道德与法治课程；多元评价体系；全面发展

一、引言

（一）1.当前评价体系存在的问题

在当前的小学道德与法治课程教学中，评价体系往往过于单一，主要依赖于期末考试和平时成绩。这种评价方式存在以下问题：

首先，评价内容过于注重知识掌握程度，忽视了对学生综合素质的考察。期末考试往往以选择题、填空题等形式出现，主要测试学生对知识点的记忆，难以全面反映学生的