家校社协同育人“教联体”典型案例——社教同频奏和弦立德树人谱新篇

一、案例背景与动因：时代呼唤协同育人，实践亟需突破壁垒

作为一名在小学教育教学与管理一线耕耘多年的副校长，我深切感受到，随着社会转型与教育改革的不断深化，孩子们的成长环境已发生了深刻变化。单一依靠学校“孤军奋战”的传统育人模式，日益显得力不从心。家庭教育中存在的理念偏差、方法缺失问题，社会教育资源丰富但分布零散、难以系统化融入教育过程的现象，以及学校在链接各方时常常面临的机制不畅、平台匮乏等困境，共同构成了新时代立德树人工作必须直面和破解的课题。

我校地处城乡结合部，生源结构多元，家长群体中既有对教育抱有高期待但方法焦虑的新市民