高中Python编程教学与数学建模的跨学科整合研究论文

摘要：本文旨在探讨高中Python编程教学与数学建模的跨学科整合策略，以提高学生的编程能力和数学建模素养。通过分析当前高中编程教学与数学建模的现状，提出问题，并从实际教学出发，探讨整合的具体方法和途径。

关键词：高中编程教学；Python；数学建模；跨学科整合

一、问题的提出

（一）1.编程教学与数学建模的脱节现象

在当前的高中编程教学中，Python作为一种实用的编程语言，已经被广泛引入课堂。然而，在实际教学中，编程教学与数学建模之间的整合程度并不高，导致学生在学习过程中难以将两者有效结合。首先，编程教学往往侧重于语法和算法的学习，而