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2025北大师版一级数学下册第四单元《100以内数的认识》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为小学数学启蒙阶段的核心模块，聚焦100以内数的认识，是学生从20以内数向百以内数跃迁的关键桥梁。教材以“身边的数”为起点，引导学生感知生活中的数字存在，如门牌号、公交线路等真实场景，避免抽象化灌输；继而通过“数一数”活动强化点数技能，强调手口一致、逐个计数的规范操作；“数豆子”环节巧妙融入实物操作，借助豆子的分组捆扎，让学生亲历“十进制”生成过程，理解“10个一为一十”的进位原理；“谁的红果多”聚焦数的大小比较，借助红果