历史人物评价视角下，高中历史教学中的问题意识培养研究论文

摘要：本文以历史人物评价为视角，探讨高中历史教学中问题意识的培养策略。通过对历史人物评价的教育价值、当前高中历史教学中问题意识的现状进行分析，提出培养学生问题意识的实践路径，以期为高中历史教学提供有益的参考。

关键词：历史人物评价；高中历史教学；问题意识；培养策略

一、引言与背景

（一）历史人物评价的教育价值

1.历史人物评价有助于培养学生的历史思维

在高中历史教学中，对历史人物的评价不仅涉及对人物本身的了解，更关乎对历史事件、历史背景的深入分析。通过对历史人物的评价，可以激发学生的历史思维，引导他们从多个角度审视历史，从而培养其批判