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守好心灵晴空，方能护佑花开一班主任压力疏导之我见

身为一线班主任，我们常自嘲是“多面手：既是传道授业的师

者，是班级事务的管理者，是家校沟通的桥梁，有时还得是学生心灵

的守护者。琐碎的日常、成绩的比拼、家长的期待、学校的要求，再

叠加对家庭的牵挂，多重压力如同细密的网，难免人感到疲惫与焦

灼。近来听闻各地同行面临的困境，更我深知，班主任要护佑学生

成长，首先得守好自己的心灵晴空。

疏导压力，首要是学会“接纳不完美”。我们总希望班级事事顺

心、学生个个优秀，却忘了教育本就是一场“慢工程”，成长从来没

有标准答案。调皮的学生不