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专创融合驱动下汽车维修人才培养质量评估与提升路径

前言

虽然大部分院校设有一定的实训课程，但实训内容往往局限于基础的维修操作，缺少与行业实际需求对接的高级技术训练。教学设施、设备的老旧和不完善，也严重影响了学生的实践能力培养。

当前课程体系中的理论教学内容多偏向于汽车基础知识的传授，忽略了对汽车维修工作流程、诊断分析能力以及现代汽车智能化技术的学习，导致学生在就业后需要长时间适应和补充相关技能，无法迅速融入工作环境。

为适应汽车产业的快速发展，职业院校需优化课程体系，增加课程的多样性和层次性。可以将课程分为基础维修、智能化维修、诊断技术等多个模