基本信息

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文档摘要

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《数字编码》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《数字编码》单元是综合实践领域第二学段中的重要内容。《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求：结合生活实例，让学生感受数字编码在生活中的广泛应用；引导学生探索编码的基本方法，尝试设计简单的编码方案；培养学生的应用意识、创新意识和数据分析观念，体会数学与生活的紧密联系。

（二）单元教材内容分析

教材以“数字编码”为核心，按照“生活感知—知识探究—实践应用—拓展延伸”的逻辑编排：

生活感知：通过身份证、银行卡、电话号码、邮政编码等生活中常见的数字编码，让学生初步感受“编码是按一定标准给事物编制的‘身份号码’”。

知识探究：