《认识小数》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

本单元隶属于“数与代数”领域第一学段“数的认识”范畴。《课程标准》在“内容要求”中明确规定：“能结合具体情境初步认识小数，会读、写不超过两位的小数；能结合具体情境比较小数的大小；能进行简单的小数加减运算，并能解决与小数相关的简单实际问题”；在“学业要求”中提出：“能借助元、角、分或米、分米、厘米等常见量，理解小数的实际意义；能正确读、写一位和两位小数，能比较一位小数的大小，能进行一位小数的加减运算；能运用小数的知识解决生活中的简单问题，初步形成数感和应用意识”。

（二）单元教材内容分析

本单元是学生在掌握整数概