《认识算盘》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《数的大小比较》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第一学段（1-2年级）的要求：结合算盘实物，认识算盘的结构（框、梁、档、上珠、下珠）及计数规则（1个下珠表示1、1个上珠表示5），能在算盘上表示万以内的数，体会算盘作为传统计算工具的价值；发展数感、几何直观与应用意识。

教材分析

本内容是“数与代数”领域中数的认识的拓展环节，以“传统计算工具”为载体，承接“万以内数的读写”，聚焦“用算盘记数”的方法。教材先介绍算盘的结构与计数规则（下珠1、上珠5），再通过“