《认识厘米》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《认识厘米》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第一学段（1-2年级）的要求：结合生活实际情境，经历统一长度单位的必要性过程，认识长度单位“厘米（cm）”，能描述并建立1厘米的长度观念，掌握用厘米测量较短物体长度的方法，发展量感与实践应用能力。

教材分析

本节课属于“图形与几何”领域中“长度测量”的起始内容，是学生首次系统学习统一长度单位的载体。教材先通过“古代用庹、拃测量（结果不统一）”的历史情境，引出“统一长度单位”的必要性；再聚焦“厘米”这一统一单位