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2025年川教版信息技术三年级下册第三单元《在线社会我融入》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》核心素养导向，聚焦三年级学生数字生活启蒙的关键阶段。在信息技术课程体系中，三年级下册作为“数字公民”意识萌芽期，承上启下于低年级基础操作技能与高年级复杂应用能力。本单元“在线社会我融入”以学生日常网络接触为起点，突破传统技能训练模式，转向社会性能力培养。当前学生普遍通过平板、手机接触短视频、教育APP，但缺乏系统化引导，易陷入被动浏览或浅层互动。教学内容需规避碎片化知识点堆砌，避免将“在