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2025年大象版科学一年级上册第二单元《观察常见的动物》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“观察常见的动物”为核心主题，紧密围绕一年级学生的生活经验与认知特点展开。教学内容聚焦三个递进式板块：首先通过“观察兔子”这一具体对象，引导学生掌握基础观察方法；其次拓展至“常见的动物”，帮助学生建立动物多样性的初步概念；最终落脚于“我喜欢的动物”，鼓励学生表达情感与个性化认知。这种设计并非简单罗列知识点，而是构建了“具体—抽象—情感”的螺旋上升路径。在实践层面，“观察兔子”环节强调感官体验的精细化，如引导学生用眼睛看兔子的毛色变化、用手