《用小标准估厚度与长度》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《用小标准估厚度与长度》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第一学段（1-2年级）的要求：结合“纸张厚度、学生队列长度”的实际情境，掌握“以小量（1本/2本书的厚度、1名学生的间距）为标准，推算大量（1200张纸、100名学生）”的估算方法；发展数感、推理能力与应用意识，体会估算在解决实际问题中的价值。

教材分析

本内容是“数与代数”领域中估算的进阶应用环节，承接“借助标准量估算”的基础方法，聚焦“以‘小单位量’推算‘大总量’”的逻辑。教材以“1