《用估算解决问题》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《用估算解决问题》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“综合与实践”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合具体生活情境，掌握乘法估算的方法，能运用估算解决“够不够”等实际问题；发展数感、推理意识与应用意识，体会估算在生活中的便捷性与实用性。

教材分析

本节课属于“数与代数”领域中多位数乘一位数的应用拓展内容，是对乘法精确计算与估算方法的综合运用。以“987名学生买门票，8000元够不够”为实际问题载体，呈现“精确计算”与“估算”两种解决路径，通过对比突出估算在“判断够不