《8.1评选吉祥物》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第八单元

课题

评选吉祥物

课时

第1课时

教学理念

以学生为中心，立足“班级运动会评选吉祥物”这一贴近学生校园生活的场景，通过问题驱动、自主探究、合作实践等活动，引导学生经历“提出评选需求—设计调查方案—实施调查—分析数据—得出结论”的完整过程，掌握简单的调查与记录方法，培养数据意识和合作能力，让学生感受数学在解决实际问题中的价值，激发学习数学的兴趣。

教学分析

本节课是学生首次系统接触“调查与记录”相关内容，是后续学习统计知识的基础。核心是引导学生理解“调查”的意义，即通过收集数据解决“选择吉祥