《7.4存零用钱》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第七单元

课题

存零用钱

课时

第4课时

教学理念

以学生为中心，依托“存零用钱”这一贴近生活的场景，通过情境创设、自主探究和小组合作等活动，引导学生在解决“计算两个月存的总零用钱”“求还需存的零用钱”等实际问题中，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法（不进位、不退位及简单进位、退位）的计算方法，培养学生的数学应用意识和运算能力，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

教学分析

本节课是“小数的初步认识”之后，小数运算的起始内容，核心是引导学生理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算方法（