增能视角下小组工作介入农村留守儿童生命教育实务

研究——以甘肃省G村留守儿童为例

摘要

由于留守儿童的父母长期缺位，留守儿童的身心发展和各种意外事故频发，

已成为社会各界密切关注的焦点。这一特殊群体正值人生观和世界观形成的关键

时期，通过系统的生命教育，能够引导他们深入理解生命的意义，让个体从内心

深处意识到生命的宝贵与独特，树立尊重生命的核心理念，在这种珍视与尊重的

基础上，成功激发出个体对于生命的由衷热情，促使其积极主动地去探索生命的

丰富内涵与无限可能。

本