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小学美术学科与英语教育的协同发展路径

说明

在美术创作的过程中，教师可以引导学生通过英语进行操作和表达。例如，在学习绘画技巧时，学生可以在英语指导下进行具体操作，增强其对语言的理解与运用能力。通过实际操作，学生也能在创作过程中通过视觉和动手实践更好地理解和记忆英语表达。这样，语言和艺术技能形成了双向促进的互动模式。

除了教师评价外，学生的自评和互评也是重要的学习手段。在美术课堂上，教师可以让学生对自己的语言表达进行反思，并与同伴交换意见和建议。通过这种评价方式，学生能够更清晰地认识到自己在英语语言使用上的问题，并积极改进。学生之间的互评也能促使