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STEAM教育理念在小学语文课外阅读中的综合应用策略

引言

目前，许多小学教师的专业背景局限于某一学科，缺乏跨学科的教学经验和知识储备。为了克服这一挑战，学校应鼓励教师进行跨学科的培训与学习，增强教师的跨学科教学能力。学校可以组织学科间的协作与交流，为教师提供互相学习的机会。

每个学生的兴趣和特长有所不同，因此，在小学语文课外阅读中实施STEAM教育时，应注重个性化学习策略的设计。教师可以根据学生的兴趣爱好或学科特长，提供多元化的阅读材料和活动。例如，热爱数学的学生可以通过阅读与数字、图形等数学概念相关的故事，提升他们的数学素养；喜欢艺术的学生