;第1课时小小清点员;引入新课;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;1、数一数，算一算。;2、数一数，算一算。;3、妈妈买了4袋苹果，每袋有5个，一共有多少个苹果？;4.小明给3个好朋友每人分6块橡皮，他一共分了多少块橡皮？;5.幼儿园有5个小组，每个小组做了4朵纸花，他们一共做了多少朵纸花？;知识总结;第2课时儿童乐园;情境导入;新知探究;新知探究;;;加法算式：

乘法算式：×＝（）;课堂总结;第3课时点子图中的乘法;复习导入;新知探究;新知探究;;;;新知探究;选自教材第35页“练一练”经典题库;课堂总结;第4课时动物聚会;复习导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;当堂练习;课堂总结

;第5课时快乐的动物;复习导入;鹅有只，松鼠有只，孔雀有只，

猴子有只，小鸟有只，小鸡有只。;;;新知探究;松鼠有()只，鹅有（）个（）只，鹅的只数是松鼠的倍。;答：小牛买了支铅笔。;;当堂练习;课堂总结;第6课时整理与复习;本单元学习了乘法的意义，说说有哪些收获。;活动1：想一想，说一说

看到4×2，想到了什么？

想到了加法算式4+4=8，它可以写成4×2=8。

想到了加法算式2+2+2+2=8，也可以用4×2=8表示。

;还有其他角度吗？

想到了乘法算式2×4=8，它也可以写成4×2=8。

可以画图，画4列2行或者2列4行，也可以用4×2=8表示。

它可以表示现实问题“两张桌子8条腿”“4双筷子8根”。;活动2：探究教材巩固与应用

1.画一画，说一说。;1步跳3格表示什么意思？

1步跳3格，也就是3个3个地数。小青蛙1步跳3格，2步就跳了2个3格，也就是6格，3步跳了3个3格，是9格，6步跳了6个3格，是18格。;2.摆一摆，填一填。;探究知识;3.看图列式。;3.看图列式。;4.想一想，连一连。;举例说一说“5×4”与“5+4”的区别。

“5×4”表示的是“5个4的和”，而“5+4”表示的是“5与4的和”。

提示：5+4没有可以连的图。;5.用两种方法在方格中涂一涂，数一数。;6.想一想，填一填。;通过本节课的学习，你有哪些收获？;