;三数一数与乘法;;回顾复习;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;要有规律地数;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;+;探索新知;可以一行一行地数，还可以一列一列地数。;探索新知;数方阵中物体个数的方法：;当堂检测;当堂检测;当堂检测;4.;4.;5.一共有多少个蘑菇？;6.(易错题)计算图中一共有多少个苹果，正确的算式

是()。;通过本节课的学习，我们学习了数方阵中物体个数的方法。;三数一数与乘法;;回顾复习;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;乘法表示几个几相加的和。;探索新知;探索新知;乘法的两个乘数分别表示相同加数和相同

加数的个数。;认识乘法：;乘法算式中各部分的名称：;探索新知;(2)一共有多少个小矮人？;加法算式：;3.“2×7”表示的是什么意思？看一看，说一说。(教材P33练一练第2题);当堂检测;5.(易错题)4+4=;通过本节课的学习???我们认识了乘法。;三数一数与乘法;;回顾复习;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;点子的行数和列数分别对应两个乘数。;探索新知;乘法算式的两种含义：;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;通过本节课的学习，我们认识了乘法算式的两种含义。;通过本节课的学习，我们认识了乘法算式的两种含义。;三数一数与乘法;;回顾复习;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;都可以表示“3个6”或“6个3”，分别对应两幅图。;探索新知;探索新知;探索新知;;;可以列连加算式解决的问题，就可以用乘法解决。;用乘法解决问题：;用乘法解决问题的方法：;当堂检测;2个3;当堂检测;当堂检测;当堂检测;通过本节课的学习，我们学习了怎样用乘法解决问题。;三数一数与乘法;;回顾复习;说一说：结合题图，上面的乘法算式分别表示几个几相加？;探索新知;松鼠有只，;松鼠有只，;松鼠有只，;松鼠有只，;松鼠有只，;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1.看一看，填一填。(教材P40练一练第1题);;3.;4.圈一圈，填一填。;一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。;