;一、教材分析;1.教材的地位与作用;2.课时安排;认知分析:独立事件的概率乘法公式、

互斥事件的概率加法公式、

排列组合知识；

能力分析:一定的归纳猜想能力，

应用意识有待加强；

情感分析:学有兴趣，但存在畏难情绪。

;三、教学目标;支架式的教学方法;“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”;;;;60%;

“独立重复试验”的概念-----在同样条件下进行的，各次之间相互独立的一种试验。

特点：

⑴在同样条件下重复地进行的一种试验；

⑵各次试验之间相互独立，互相之间没有影响；

⑶每一次试验只有两种结果，即某