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数字化赋能高校体育教学面临的技术适应性挑战

引言

在传统的体育教学中，评估主要依赖于教师的观察和主观判断，评估过程可能缺乏及时性和客观性。数字赋能改变了这一局面。通过使用智能设备和数字平台，学生的运动数据可以被实时记录和分析，从而提供更加精准和客观的评估结果。例如，运动表现、技巧掌握度等指标可以通过智能设备自动检测并记录，教师可以根据这些数据为学生提供个性化的反馈与指导。这种基于数据的评估方式使学生能够更清晰地了解自己的进步与不足，并能够有针对性地进行改进。

每个学生的身体素质、运动技能和兴趣爱好各不相同。通过数字技术，教师可以根据每个学生的运