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数智化背景下会计师职业伦理判断力的培养路径

前言

教师与技术协同合作，共同推动教学改革。在未来的会计职业道德教育中，教师和技术将更加紧密地协同合作，教师不仅要了解和应用新技术，还要学会如何结合技术优化教学内容和教学方法。教师应当成为技术使用的引领者，通过智能化教学工具和平台的使用，促进学生在学习中的积极参与和互动，从而提升会计职业道德教育的质量和效果。

教师应培养学生的批判性思维与道德判断能力。数字化时代使得会计职业道德面临越来越复杂的挑战，教师不仅要帮助学生掌握传统的道德规范，还要培养学生在新技术环境下做出道德判断的能力。教师需要通过案例分析