特殊教育学校评鉴实践策略

台湾地区的特殊教育发展早于大陆，并且台湾地区的特殊教育已经建立起相对健

全的相关规定框架。其对特殊儿童教育的最根本保障源于台湾地区有关规定的第159

条“国民受教育之机会一律平等”。目前，台湾地区已经形成了幼儿教育、国民教育

再到高等教育阶段的特殊教育完整体系。在深度探讨台湾地区特殊教育保障体系的实

践和经验后，我们在此节中提出了一些有助于推动大陆特殊教育学校建设保障体系的

改进建议，进而完善大陆的特殊教育体系，促进特殊教育学校的建设与发展。

一、台湾地区特殊教育的经验借鉴

（一）设立