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新质生产力理论对高校思政课师生互动模式的影响与创新

前言

为了实现新质生产力理论在思政课教学中的创新应用，高校需要优化课程资源配置。应鼓励教师根据新兴的社会问题和学科发展趋势，更新课程内容；另利用先进的教学工具和平台，为教师和学生提供丰富的教学资源，如在线学习平台、虚拟实验室、互动教材等，从而提升教学效果。高校还应加强与社会、企业、研究机构等外部资源的合作，为学生提供更多的实践机会，增强其社会责任感和创新意识。

在新质生产力理论视角下，创新是推动社会进步和经济发展的关键因素。因此，思政课应重点强化学生的创新意识，鼓励他们关注科技发展和社会变革，