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普外科临床教学中学生主导模式的评估机制

说明

普外科教学中学生主导模式对临床技能的提升具有显著的影响。通过增加学生的自主学习和实践机会，培养其团队合作与沟通能力，提升其临床决策与思维能力，促进其自我反思和终身学习，学生能够更好地掌握普外科的临床技能，为未来的医疗实践打下坚实的基础。

随着医学知识的不断发展与更新，终身学习成为每一位临床医师必备的能力。在学生主导模式下，学生被鼓励主动学习、主动思考，而非仅依赖于教师的教学。这种自主学习的方式能够帮助学生养成终身学习的习惯，使其在未来的临床实践中，能够不断更新知识、提升技能。终身学习的能力不仅仅是对