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现代消防工程技术与思政教育的跨学科融合探索

引言

为了更好地实施消防工程课程思政教学，必须建立起有效的反馈与改进机制。在课程结束后，教师应通过问卷调查、学生访谈等方式收集学生的意见与建议，及时发现教学中的问题，并作出相应的调整与优化。应当根据学生的成长需求和社会发展变化，不断调整课程内容和教学方法，确保课程思政教学的效果能够不断提升，真正达到培养高素质、具有社会责任感的消防工程专业人才的目标。

在新工科的课程体系下，消防工程作为一门应用性强、技术性高的学科，其思想政治教育的功能不能仅限于课堂中的理论讲授。应该在消防工程的具体教学内容中融入思政教