摘要

在党和政府积极实施“控辍保学”政策的背景下，当前义务教育阶段的“显

性辍学”现象已大幅减少。然而，一个值得关注的现象是，农村地区初中阶段的

隐性辍学问题日益凸显，成为制约乡村教育发展的一个关键因素。

本研究选取C中学一名初中二年级女生W作为研究对象，运用访谈法、参与

式观察法和问卷调查方法收集资料，透过资料分析来把握其隐性辍学的成因。研

究发现，目标专注能力偏低、积极认知理念不足、情绪管理能力差、家庭和朋辈

支持薄弱等原因造成隐形辍学现象出现。

本研究以优势视角理论、