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新工科教育下工程材料课程的数字化教学方法

引言

教师队伍的建设是工程材料课程体系优化的核心要素。教师不仅要具备扎实的专业知识和教学经验，还需要具备跨学科的知识背景和创新思维。因此，教师的持续培训和能力提升至关重要。通过定期的学术交流、教学研讨和企业实践等方式，提升教师的教学水平和科研能力，从而更好地服务于课程体系的优化和学生能力的培养。

工程材料的应用环境通常较为复杂，涉及到多种因素的综合影响，如材料的工作环境、使用寿命、环境污染等。教学内容若仅停留在理论知识层面，难以真实反映实际工程中所面临的挑战。教师需要通过结合具体的工程项目案例，向学生展