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课改教改：1+X证书制度下课证融通模式的研究——以《自动变速器》课程为例

背景与目标：职业教育改革的时代诉求与教学转型路径探索

随着我国经济结构持续优化升级，制造业向智能化、高端化方向发展步伐加快，对技术技能人才的综合素质提出了更高要求。传统职业教育体系中“重理论轻实践”“学用脱节”的问题日益凸显，学生毕业后难以迅速适应企业岗位需求，造成教育资源浪费与就业结构性矛盾并存的局面。在此背景下，国家教育部于2019年正式启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称“1+X证书”）制度试点，旨在推动职业院校深化产教融合、校企合作，构建复合型技术技能人才培养新模式。

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