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教学研究：提高汽修专业线上教学效果的探索实践——以新能源汽车故障诊断课程为例

研究背景与问题界定

近年来，职业教育数字化转型浪潮席卷全国，汽修专业作为技术技能型人才培养的重要阵地，正经历从传统课堂向线上教学的深刻变革。这一转变既源于教育信息化政策的强力推动，也受到新能源汽车技术迭代加速的倒逼。据统计，我国新能源汽车保有量在2023年已突破2000万辆，年均增长率超过35%，但行业技术人才缺口却高达80万。在此背景下，职业院校汽修专业纷纷开设新能源汽车故障诊断等核心课程，试图通过线上教学扩大覆盖面、提升教学效率。然而，实践过程中暴露出的深层次矛盾日益凸显。线上教